28 січня 2026 року завідувачем кафедри робототехніки, електроенергетики та автоматизації ім. проф. Б.Б.Самотокіна Олексієм Громовим та гарантом освітньої програми «Комп’ютеризоване управління енергетичними системами» спеціальності G3 «Електрична інженерія» /141 «Електроенергетика, електротехніка та електромеханіка» освітнього рівня «бакалавр» Анною Гуменюк проведено онлайн-лекцію «Академічна доброчесність та етика академічних відносин в освітньому процесі».
Житомирська політехніка постійно реалізує заходи для популяризації принципів, правил та культури академічної доброчесності та етики академічних відносин, які відображені у внутрішніх нормативних документах університету, а також у загальноприйнятих нормах, принципах та підходах світової освітньої спільноти.
Популяризація та система реалізації принципів та правил академічної доброчесності дозволяє формувати ґрунтовну довіру як до результатів навчання, так і до наукових напрацювань всіх учасників освітнього процесу.
Під час лекції здобувачі освітньої програми були ознайомлені з порталом внутрішніх нормативних документів та з керівними документами в напрямку академічної доброчесності та етики академічних відносин в освітньому процесі, зокрема:
- Кодексом академічної доброчесності Державного університету «Житомирська політехніка»
- Положенням про академічну доброчесність та етику академічних взаємовідносин в Державному університеті «Житомирська політехніка»
- Положенням про Комісії з академічної доброчесності, етики та управління конфліктами у Державному університеті «Житомирська політехніка»
- Кодексом корпоративної культури Державного університету «Житомирська політехніка» тощо.
Акцентовано увагу на тому, що дотримання академічної доброчесності є вагомою передумовою якісної вищої освіти, також зроблено наголос на недопущенні проявів недотримання академічної доброчесності під час освітнього процесу.
Гарант ОП Анна Гуменюк на зустрічі із студентами також обговорила питання якості освіти, змісту професійної програми, обов’язкових і вибіркових компонентів навчального плану, оцінювання результатів навчання здобувачів вищої освіти, якості викладання, можливостей студентів щодо здобуття знань, вмінь та навичок через неформальну/інформальну освіту, реалізацію академічної мобільності, проходження практик та працевлаштування.
