Протягом 21 вересня – 2 жовтня 2026 року в межах міжнародного проєкту Erasmus+ GreenBUILD – Green & Energy-Efficient Building Design for UA Renovation («Зелене та енергоефективне проєктування будівель для відновлення України») відбулася серія навчальних візитів до європейських університетів-партнерів та університету-координатора в Туреччині.
Навчальні візити проходили на базі Лундського університету (Швеція), Талліннського технічного університету (Естонія), Університету Думлупинар м. Кютах’я (Туреччина) та Університету м. Парма (Італія).
Житомирську політехніку під час навчальних візитів представляли викладачі факультету ГСПтаБ: Володимир Котенко, Григорій Гасій, Василь Мамрай, Ніна Кириленко та Артур Махно, які долучилися до програм відповідно до напрямів роботи у робочих групах проєкту GreenBUILD.
Навчальні візити є важливою складовою розвитку потенціалу українських університетів у межах проекту GreenBUILD. Для учасників Робочої групи 1 (WG1) вони були спрямовані на вивчення досвіду реалізації магістерських програм, змісту навчальних компонентів, організації лабораторної бази та сучасних методів навчання студентів. Для Робочої групи 2 (WG2) одним із ключових напрямів стало вивчення досвіду розроблення та впровадження масових відкритих онлайн-курсів (MOOC).
Під час навчального візиту до Лундського університету учасники ознайомилися з лабораторною базою у сфері енергетики та проєктування будівель, підходами до дистанційного навчання та використання цифрових інструментів в освітньому процесі.
Програма охоплювала питання циркулярності у будівництві, опалення, вентиляції та інфільтрації повітря, повторного використання будівельних матеріалів, інженерних систем будівель та застосування інструментів моделювання. Окремою складовою стало знайомство з VR-лабораторіями та Центром готовності та стійкості.
Учасники також працювали з тематикою фотовольтаїки, моделювання енергетичних процесів і сонцезахисту будівель, що дозволило побачити практичні приклади інтеграції сучасних цифрових технологій у підготовку фахівців будівельної та інженерної галузей.
У Талліннському технічному університеті учасники вивчали організацію підготовки фахівців у сфері будівництва та структуру відповідних магістерських програм.
Програма включала тематичні заняття зі сталого розвитку у проєктуванні будівель, природного та штучного освітлення, а також відвідування лабораторій будівельної фізики та мікроклімату приміщень і будівельних конструкцій.
Значну увагу було приділено цифровим технологіям та їх використанню в інженерній освіті. Учасники ознайомилися з роботою Research Center of Smart Industry and Robotics, зокрема з промисловою робототехнікою та автоматизацією, технологіями віртуальної і доповненої реальності, 3D-друком і скануванням та автономними системами.
Практичну складову доповнили приклади реновації збірних будівель, знайомство з виробництвом вентиляційного обладнання та робота з питаннями вентиляційних технологій і якості повітря у приміщеннях.
Навчальний візит до Університету Думлупинар у м. Кютах’я був значною мірою присвячений сучасним підходам до організації освітнього процесу та методикам, які можуть бути використані під час реалізації нових навчальних компонентів GreenBUILD.
Учасники опрацювали питання Болонського процесу, узгодження освітніх компонентів із системою ECTS та гармонізації навчальних програм, а також сучасні підходи до управління аудиторією, активного навчання, планування занять та формувального і підсумкового оцінювання.
Окремий блок стосувався використання Web 2.0 та Web 3.0 інструментів, інтерактивних платформ і цифрових засобів для організації навчання. Для команди, яка працює над створенням MOOC, було представлено досвід інтеграції масових відкритих онлайн-курсів до університетських освітніх програм, підходи до визнання результатів навчання, інституційної підтримки та супроводу слухачів.
У межах програми учасники також відвідали лабораторії, пов’язані з пошкодженням і відновленням будівель, та VR/AR-лабораторії, де цифрові технології використовуються для дослідження надійності й безпеки будівель. Технічний візит на об’єкт відновлюваної енергетики дав можливість ознайомитися з технологіями генерації енергії, системами управління та практичними технологічними рішеннями.
Програма навчального візиту до Університету м. Парма поєднала педагогічну підготовку із вивченням сучасних цифрових технологій, що використовуються в архітектурній та інженерній освіті.
Учасники розглянули підходи до оцінювання результатів навчання, створення активного освітнього середовища, використання цифрових інструментів та структурованого планування навчальних занять. Окремо було представлено досвід інтеграції MOOC до університетських освітніх програм, включно з питаннями визнання кредитів та організації підтримки студентів.
Особливу увагу було приділено досвіду Університету Парми у викладанні геоматики та BIM, новим педагогічним підходам до викладання архітектурного проєктування в епоху штучного інтелекту, а також динамічному моделюванню енергетичних характеристик будівель.
Учасники також відвідали Tecnopolo – лабораторію цифрового виробництва та 3D-друку, а також лабораторію випробування матеріалів і конструкцій, ознайомившись із можливостями інтеграції сучасної лабораторної та цифрової інфраструктури в освітній і науковий процес.
Від європейського досвіду – до впровадження GreenBUILD в Україні
Навчальні візити дозволили учасникам не лише ознайомитися з окремими технологіями та освітніми практиками, а й порівняти підходи чотирьох університетів до розроблення навчальних програм, лабораторної підготовки, цифровізації освіти, використання симуляційних технологій, активних методів навчання, оцінювання та впровадження онлайн-курсів.
Отриманий досвід буде використано на наступних етапах реалізації проекту GreenBUILD в українських університетах-партнерах – під час розроблення магістерської програми та навчальних дисциплін GreenBUILD, модернізації лабораторної бази, підготовки навчально-методичних матеріалів і створення масового відкритого онлайн-курсу.
Безпосередній обмін досвідом між українськими, європейськими та турецькими університетами сприяє посиленню спроможності закладів вищої освіти України готувати фахівців, які володітимуть сучасними компетентностями у сфері сталого, енергоефективного та технологічного відновлення України.
