2 червня студенти ІІІ курсу спеціальності 014.021 «Середня освіта. Англійська мова і література» презентувати власний проєкт «Grammar in Time: A Guide to English Tenses», який вони реалізували під час навчального курсу «Інтеграція мобільних технологій у процесі викладання іноземних мов».
Керівниця проєкту доцента кафедри журналістики та філософських студій Надія Яблонська зазначає, що «Grammar in Time» – це не стандартні флеш-картки з граматики. Це комплексний продукт, який студенти створили, щоб зробити вивчення англійських часів зрозумілим, цікавим та інтерактивним. Його розробка тривала кілька місяців і включала етапи збору матеріалів, роботи над текстом, перевірки, дизайну та інтерактивного оформлення.
Усе розпочалось із розуміння, що студентам часто складно опанувати англійські граматичні часи. Вони здаються складними, перевантаженими правилами та мало пов’язаними з реальним життям. Тому студенти групи СО-2 поставили собі запитання: «Як зробити граматику не тільки зрозумілою, а й цікавою?», яке було рушійною силою проєкту. Так студенти вирішили створити флеш-картки, які допоможуть не просто зазубрити правила, а відчути їхню логіку, застосувати у повсякденному житті та, головне, навчатися із задоволенням.
Концепція проєкту базується на кількох ключових принципах: доступність, наочність, інтерактивність, інновації.
Ексклюзивністю проєкту «Grammar in Time» є герой Poly, протопипом якого є графіті з роботом на паркані Житомирської політехніки. Цей образ став для команди проекту натхненням, і вони вирішили, що персонаж Poly може стати живим помічником для студентів. Так Poly у кожній граматичній темі має унікальний вигляд: його емоції, дії чи ситуації відповідають конкретному часу. Наприклад, у розділі про Present Continuous Poly активно виконує якусь дію або у розділі про Past Perfect він розмірковує про завершені події, що допомагає створити асоціації, які полегшують запам’ятовування.
Цей студентський проект матиме продовження.
